SOBRAN ESCUELAS
Sergio
Zúñiga (5 de agosto de 2011)
Hoy día, Mario Waissbluth, profesor de
la U. de Chile, escribe que la “Fundación Educación 2020” sugiere suspender la
expansión de las escuelas con fines de lucro (colegios subvencionados), ya que
SOBRAN escuelas. Este es el twuit:
Me gustaría saber en base a qué
estudios, cálculos o análisis el Sr. Waissbluth llega a decidir que en Chile
sobran escuelas con fines de lucro. Sería muy interesante conocer ese modelo,
porque permitiría saber si por ejemplo sobran supermercados, hospitales,
empresas constructoras, universidades, médicos, o ingenieros. Y se sabe lo que
sobra, entonces se podría saber qué es lo que falta. Sin quererlo, se trataría
de un modelo perfecto de planificación central global de la sociedad.
En realidad mi párrafo anterior es una
ironía.
Ni el más ingenuo de los economistas se
equivocaría en pretender que una sola persona, y ni siquiera un grupo de
especialistas, comité o Fundación puedan llegar a una conclusión como esa sin
equivocarse, a menos que estuviéramos leyendo correctamente los datos del
mercado. Nadie puede pretender en una sociedad saber qué bienes y servicios son
los que faltan o sobran, sin tener datos de precios de mercado en el escritorio.
Justamente este es el error de Mario Waissbluth.
El fracaso del sistema de planificación
central de la URSS y Europa del Este se basó en ese mismo error. Pretender que
es posible centralizar en pocas manos todo el conocimiento complejo de la
sociedad, y en base a esa pretensión establecer políticas económicas
eficientes. Esta pretensión lleva al planificador central a menospreciar el
sistema de precios, es decir a no leer las señales del mercado.
En breve, si en los últimos años ha
existido un crecimiento sostenido de nuevos colegios particulares
subvencionados en nuestro país, entonces la lectura es que hay gente demandando
educación particular subvencionada, y escuelas dispuestas a ofrecer este tipo
de educación. ¿Con qué base podría alguien afirmar que existen demasiados
colegios de ese tipo? Siendo la enseñanza privada una actividad legal y de alto
impacto social positivo, que es escogida año tras año por cada vez más familias
en Chile, entonces la afirmación de Mario Waissbluth no tiene sentido.
Por último, quiero proporcionar una
cita a los interesados en el tema. Se trata del trabajo clásico del premio
nobel de economía Friedrich von Hayek, titulado “El uso del conocimiento en la
sociedad “, del año 1945. Allí Hayek muestra que solo el sistema de precios
permite detectar y transmitir la información económica que se encuentra
dispersa y fragmentada entre miles y miles de individuos. Además, que el
sistema de precios es un desarrollo social que ha resultado de la evolución y
no del diseño deliberado.